学习语文的重要性
语文的重要性：一、语文是学习知识的基本手段。一个人要想获得知识，就必须通过后天的学习来认识世界、积累知识，学术研究更是如此。语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断爆炸的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。二、语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式，也是进行学术研究的基础。一个人没有逻辑思维，学习而来的知识就无法激活、发展直至创新，学术研究中的提出问题、收集整理、分析归纳、论证阐述等工作就无法开展。三、语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。不妨打这样一个比方：语文对于学术研究，就像赛跑对于整个体育运动一样。语文学科的特点：1、工具性。语文是母语，是一门工具性很强的学科。我们从牙牙学语开始，接触的就是语言。人类历史记载的一切大小事件，哪一样能离开语言文字？其他学科的知识学习，也必须是首先理解内容包含的意义，方能解决其答案。数学应用题，用文字编排的，不理解题意，如何作答？同理，物理、化学等学科何尝不是如此？音乐、美术等学科，又如何能脱离语文孤立于世？当中的意境毋庸置疑，是需要用语言来描述个中的深意。2、广泛性。语文即生活，生活即语文。不难理解，简洁形象地说明了语文与生活的密切关系。平日的与人交流，离不开语文；去商店买东西，商品的名称、材料、规格……离不开语。书信往来，离不开语文；商业谈判、签订合同，离不开语文；科学家撰写研究报告，离不开语文……所谓大语文，言外之意，说明了语文在生活中无处不在。
语文的重要性
语文的重要性是：语文可以让我们更有文采 ，更懂得礼仪 ，也更完美，语文是衡量人才知识与素质的标准。是学习其他学科必要的前提。《爱上语文》系列讲座，受益匪浅，虽然我不是教师，但是对语文的喜爱确是从小的，最近越发觉得语文是一门相当重要的学科，百家讲坛讲师讲座里说到语文教育家吕叔湘先生说"十年时间，2700多课时，学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事。"语文其实是最重要的交际工具 ，听 、说 、读 、写离不开语文 ，生活中处处是语文 。语文学科是一门基础学科 。语文教育家吕叔湘先生说过 ："学习语文不是学习一套知识 ，而是学一种技能 。" 当今社会 ，信息畅通发达 ，从人际交流的书写沟通 ，到标语、广告的创意，都离不开语文。此外，学习语文是我们学会为人处事的基本能力所必须的。学好语文，我们就学会了倾听，我们也就学会了尊重他人；学好语文 ，我们就学会了表达，也就学会了推销自己。从而提升自我修养，学会立足社会。平时多读一些中外名著的片段，传递文学思想，让我们从理念上改变对语文的认识 ，不再停留于学生时代对语文简单的读背阶段 ，不但要多读书，还要多多练习写作及写字，从而产生热爱甚至是向往的语文情怀。把它当做艺术去欣赏，你会真的爱上语文的！
语文的重要性体现在哪些方面
重要性体现一个民族的历史，民族的精神，民族的感情，所包含的东西太丰富了。因为，一种文字的形成，和字里行间的含义，只有懂得那个民族的文化和历史才能理解。有的时候，简单一句话，甚至一个词，一个字，里面都有千百种意思，如果不懂历史和文化，只能从表面的字去理解，自然就不会明白了。中国人向来都比较含蓄，古人说国家大事也好，生活小事也好，甚至谈情说爱也好，都不会直白地说出来，一般都是通过一些婉转的话来表达，所以，中国的文字就表现得意义深刻。 只有学得好，才能用得好。语文如果学不好，就会出现错别字，就会理解不了别人讲的意思，当你出来社会工作了以后，就会更大地体现出语文的重要性了。虽然很多人不很重视语文的，但是语文的学习还是非常重要的事情，语文才能代编我国源远流长，博大精深的中华文化。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
语文的魅力是什么？
我们生活离不开语文，语文是人们进行交流的工具。你口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文。举个简单的例子来说吧，我们是学生，学生就要学习，学习就一定要听、说、读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的也是文字，它们都是语文的一部分。由此看来，语文在生活中的作用之巨大就显而易见了。总之，生活是离不开语文的，语文在生活中占有举足轻重的地位。 语文在生活中不仅仅起到交际工具的作用，更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人情绪低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心；一个人茫茫然、终日无所事事时，一本《钢铁是怎样炼成的》可以使明白生命的意义，不再庸庸碌碌地生活。语文带给生活的影响是无法比拟的。
语文学习重要吗？
语文在高考、中考中越来越重要。语文作为小升初、中考、高考的主要考试科目，不仅要学，而且必须要学好。通过最新的高考改革可以充分印证“得语文者得高考”。语文学科的广度、试题难度有了明显提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。“部编本”语文教材总主编温儒敏在近期活动中曾说，语文高考最后要实现让15%的人做不完。“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度。以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。
语文为什么重要？
毫无疑问，因为语文是最重要的学科。语文，就是语言文字，作为日常生活中用来交流的工具，其重要性可见一斑。但是语文不但是人们在日常交流中、认知的基本工具，而且也是其他一切学科研究的基础。我国数学家华罗庚曾说过:“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文是天生重要的。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”为什么说语文是一切学科的基础呢？一个人想要学习一门知识，首先就必须得通过大量的阅读来先初步了解，这得需要语文，想要更加精通它，你得做到更加深入的理解这个知识，而学好语文，无疑可以很好的提高你的阅读理解能力和信息提取能力。而且语文也是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人进行学术研究的基础，一个人如果没有逻辑思维，那么他学来的知识就无法做到融汇贯通，甚至去发展这个问题。语文中的构词及其变化规律都十分富有逻辑，叶圣陶先生就曾说:“语言说的好，在于思维的正确，因此，锻炼思维十分至关重要。”可见，语文与逻辑之间存在着相辅相成的关系。语文的重要性绝不仅在于此，我们的生活中到处充满了语文，甚至可以说学好语文就是可以在社会上生存的基础，没有语文寸步不行。
学好语文有什么好处
是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。语文教学的目的有三个：①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
语文的重要性
1、语文是思维的工具叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。2、语文是交际的工具语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。扩展资料：语文学习方法：语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）语文学习中阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。
语文是什么50字速求，急用
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴；什么是语文?语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观点不错,而我认为这种观点是片面的.它忽视了语文功能的多样性.在日常生活中,没一个正常人都能很熟练的进行语言交流,甚至有明显的语法错误的表达也不影响双方的交流.我认为,语文的产生,发展决定了语文的浅层次表达是生活实践,具有工具性;高层次表达是精神万象,具有精神性
速求语文答题技巧
这个一般网上都有复习指导的，我介绍点我个人的经验吧，因为我刚参加完高考。
诗歌阅读的话，要先分析作者、诗题，并运用注释，了解作者写诗的目的以及背景。 然后呢要辨清诗歌类别，不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等都方面各有特点。 其次，要咀嚼语言、品味意境，主要是运用你自己的文学知识储备，考试的时候是没有很多时间给你去慢慢细嚼慢咽的，所以一定要平时多积累这方面的知识。最后合理利用诗中的隐含信息，能帮助你快速有效的答题。
这些方法，能解决一部分问题，但却不是“万能钥匙”，百试百灵，比如说用来解答今年的全国各地高考诗歌鉴赏题，就未必行得通（我考的是全国2卷）。这就需要认清形势，创新思维，用新办法解决新问题。
建议你在多积累些答题的“超级词汇”比如说：（我帮你在网上搜索了一些）
评价主旨类
咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰 意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛
意境类
恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美
思想感情类
哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民
情感载体类
杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意
大海—开阔 流水—叹惜 古迹—怀旧 梅花—傲骨
抒情方式类
直抒胸臆 借景抒情 情景交融 情景相生 情因景生 以景衬情
融情入景 缘境生情 状物移情 感情细腻 感情真挚 托物言志
语言风格类
平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼
使用典故类
怀古伤今 借古讽今 借古言志
诗歌风格类
现实主义 浪漫主义
豪放 雄奇 沉郁 直率 婉约 含蓄 清新 风趣
诗歌的个人风格类
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
（孟）郊寒（贾）岛瘦
“韩孟诗派”的奇崛险怪
文章结构类
自出机杼 别具一格 不落窠臼 不落俗套 颇具匠心 新颖奇特
浑然天成 层层铺垫 巧埋伏笔 前呼后应 层次分明 曲折有致
表达技巧类
卒章显志 托物言志 象征衬托 烘托渲染 起兴寄托 状物移情 以小见大 点面结合
对比描写 虚实相生 以动写静 想象联想 粗笔勾勒 浓墨重彩 诗情画意
阅读的话，有一定的答题模式，我自己帮你做了些调整：
一、有关语言修辞的题型
描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
结构类
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
5. 反问：强调，加强语气等；
6. 反复：强调了＋加强语气
二、有关布局谋篇的题型
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
答题模式：
1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
三、有关表现手法的题型
艺术类
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
答
人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
答题模式： 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、有关归纳内容要点的题型
提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。
ok，差不多了，这是我自己总结的经验，希望对你有所帮助！~ ^_^祝你成功！
